İsmail Serdar Tozlu

Günümüzde üst düzey düşünme becerisine sahip hızlı düşünen, doğru kararlar veren, yaratıcı, yeni fikirler üretebilen bireyler yetiştirme her toplumun olmazsa olmazıdır. Matematik, toplumun ihtiyaçları doğrultusunda basit sayma ve ölçme işlemleriyle ortaya çıkmış, günümüzde ise başta teknoloji olmak üzere diğer bilimler arasında önemli bir yere sahiptir.
Yaşamımızın her alanında matematiksel sistemi görmek için çevreye biraz dikkatli bakmak yeterlidir. Ancak görülüyor ki birçok öğrenci matematik dersinin önemini anlayamadığı, geçmişteki başarısızlıkları da bahane ederek dersin zor olduğu kanısına varmaktadırlar. İlkokul temelinin sağlam atılmamış olması sonraki yıllarda dersin sıkıcı ve zor olduğu düşüncesine yol açmaktadır. Somut olan matematik dersinin somutlaştırılarak günlük hayattan örnek verilerek işlenmesi başarıyı arttırmada büyük bir önem arz eder.
Matematik dersinden korkan öğrencilere bu dersin başarılabilinecek bir ders olduğu bu korkularından sıyrılarak bunların üstesinden gelinebileceği öğrencilere aktarılmalıdır.
Problem çözme matematiğin odak noktasıdır. Problem çözme aşamalarının düşünme etkinlikleri içeren yapılandırmacı temelli öğretim etkinlikleri ile öğrencilerin problem çözümünde yüksek düzeyde matematiksel becerilerini kullanmaları bu bakımdan çok önemlidir. Bulara ek olarak akıllı tahta vb teknolojik araçların aktif olarak kullanımı ders için gerekli materyallerle konuların işlenmesi çok daha etkili olmaktadır.
Öğrencilere verilen projelerle öğrencilerin konuyu bir bütün olarak öğrenmeleri hedeflenir. Öğrencilerin yapmış olduğu araştırmalarla öğrenmenin daha da kalıcı olması sağlanır.